Bilang tugon sa tumataas na presensya ng AI sa edukasyon, ang mga guro sa Estados Unidos ay muling iniisip ang kanilang mga pamamaraan sa pagtuturo at pagsusuri sa silid-aralan. Ang pagbabagong ito ay partikular na kapansin-pansin sa mga lungsod tulad ng San Francisco, kung saan ang mga guro ay nag-iimbento upang matiyak na ang mga estudyante ay malalim na nakikilahok sa pagkatuto.
Si Tristen Chang, isang guro sa ikaanim na baitang, ay tinanggal ang mga tradisyonal na take-home na sanaysay pabor sa mga oral na pagsusulit na naghihikayat sa mga estudyante na ipahayag ang kanilang pag-unawa sa panitikan. "May mahabang paglalakbay ng teknolohiya na nagbabago sa pagtuturo, ngunit ang AI ang pinaka-dramatikong pagbabago," sabi ni Chang.
Mga Makabagong Estratehiya sa Pagsusuri
Talagang binago ng AI hindi lamang kung paano nag-aaral ang mga estudyante ng matematika, kundi pati na rin kung paano ko ito itinuturo. (cite: Bobson Wong, Guro ng Matematika sa Mataas na Paaralan)
- Tumaas na pagsusulat at talakayan sa loob ng klase.
- Pokus sa pagsusuri ng kritikal na pag-iisip kaysa sa mga sagot na nakabatay sa alaala.
Dahil madalas na umaasa ang mga estudyante sa AI para sa tulong sa takdang-aralin, ang mga guro ay lumilipat ng mas maraming pagsusuri sa mga setting ng silid-aralan. Ang mga guro tulad ni Rusty Shabe ay naglalaan ng oras sa klase para sa mga proyekto sa pagsusulat, na nagpapahintulot sa kanila na masusing subaybayan ang pag-unlad ng mga estudyante.
Ipinapakita ng pananaliksik ang magkakaibang epekto ng AI sa pagkatuto. Isang pag-aaral noong 2025 mula sa Harvard ang natagpuan na ang mga tutor ng AI ay maaaring magpahusay ng pakikilahok ng mga estudyante, habang isang pag-aaral mula sa MIT ang nagmungkahi na ang pag-asa sa AI ay maaaring magpababa ng kritikal na pag-iisip.
Sa New York, si Meghan Hyland ay nag-adjust ng kanyang mga pamamaraan ng pagmamarka upang bigyang-priyoridad ang mga pagsusuri sa loob ng klase, kinikilala ang pangangailangan para sa real-time na pagsusuri ng mga kasanayan sa kritikal na pag-iisip ng mga estudyante. Ang kanyang mga malikhaing takdang-aralin ay kinabibilangan ng mga demonstrasyon ng pagluluto na sumasalamin sa mga tema mula sa panitikan.
Ang ilang mga guro ay nagtutulak din laban sa teknolohiya, pinipili ang mga tradisyonal na pamamaraan ng panulat at papel. Si Rex Ovalle, isang guro sa lugar ng Chicago, ay nililimitahan ang paggamit ng screen pabor sa mga karanasan sa pagkatuto na nakatuon sa kamay.
Pagtanggap sa AI bilang Isang Tool
Habang maraming guro ang nagpapahayag ng pag-aalala tungkol sa maling paggamit ng AI, ang iba ay nakakahanap ng mga paraan upang epektibong isama ito sa kanilang mga silid-aralan. Si Michael Zagari, halimbawa, ay gumagamit ng AI upang ayusin ang mga tekstong historikal para sa iba't ibang antas ng pagbabasa at upang pasimplehin ang mga proseso ng pananaliksik.
Itinatampok ni Zagari ang kahalagahan ng pagtuturo sa mga estudyante kung paano gamitin ang AI nang responsable, kasabay ng mga aral sa kaligtasan sa internet. Naniniwala siya na habang ang AI ay nagiging permanenteng bahagi ng edukasyon, ang mga estudyante ay dapat matutong mag-navigate dito nang may responsibilidad sa mamamayan.