Ang Commission on Higher Education (CHED) ay nakakaranas ng makabuluhang pagtutol sa kanyang mungkahi na bawasan ang mga paksa sa Pangkalahatang Edukasyon (GE) mula 36 hanggang 18 yunit. Ang mga miyembro ng fakultad, partikular sa humanities, ay nag-argue na ang pagbabagong ito ay nagbabanta sa integridad ng edukasyon at seguridad sa trabaho.
Ang iminungkahing pagbabago sa kurikulum, na magkokonsolida ng mga paksa tulad ng pilosopiya, etika, at panitikan sa limang mas malawak na kurso, ay nagbigay-diin sa mga alalahanin ng mga guro. Ipinahayag ng mga kritiko na ito ay nagdadala ng panganib sa pagmamarginalize ng mga mahahalagang disiplina.
Sa isang pampublikong pagdinig, sinabi ng mga opisyal ng CHED na ang mga pagbabago ay magpapalayo sa redundancy sa mga kurikulum ng senior high school. Gayunpaman, ang mga guro tulad ni Professor Paolo Bolaños ng University of Santo Tomas ay nagtanong sa dahilan na ito, na nagsasabing ang bagong pokus sa integrasyon sa merkado ay nagpapasimple sa kahalagahan ng nilalaman sa edukasyon.
Sa ilalim ng draft proposal, ang mga pangunahing kurso sa GE ay isasama ang Professional Communication at Global Trends, habang ang mga tradisyonal na paksa tulad ng etika at panitikan ay hindi magiging obligado. Ito ay nagdulot ng takot na ang mga unibersidad ay maaaring pumili na ganap na alisin ang mga kritikal na larangan na ito.
‘Tawagin mo itong pag-reframe kung gusto mo, ngunit kapag ang mga institusyon ay hindi na makapagturo ng sining at agham panlipunan sa kanilang sariling mga termino, ang epekto ay hindi maihihiwalay sa pagtanggal,’ sabi ni Professor Antonio Contreras ng UP Los Baños.
Antonio Contreras, UP Los Baños
Pinuna rin ng mga guro ang CHED dahil sa hindi pakikipag-ugnayan sa kanila sa panahon ng proseso ng pagbuo ng kurikulum. Nananawagan sila ng mas malaking pakikilahok ng mga guro na magpapatupad ng mga pagbabago.
Itinuro ni Victor Aguilan, isang lider sa Council of Teachers and Staff of Colleges and Universities, ang legal na obligasyon ng CHED na makipagtulungan sa Department of Labor and Employment sa mga usaping nakakaapekto sa seguridad sa trabaho, na kanyang sinabing hindi napansin.
Bilang tugon sa mga alalahanin tungkol sa pagkawala ng trabaho, tiniyak ng CHED na ang mga umiiral na guro ng GE ay maaaring lumipat sa bagong balangkas na may sapat na retraining. Gayunpaman, tinanggihan ito ni Aguilan bilang paglilipat ng pasanin nang walang wastong pondo.
Ang pampublikong tugon ay mabilis, na may maraming asosasyon ng guro na nagbanta ng legal na aksyon kung ang CHED ay magpapatuloy nang hindi tinutugunan ang kanilang mga alalahanin. Ipinahayag ng mga kritiko na ang mga iminungkahing pagbabago ay maaaring makasama sa mga estudyante, lalo na sa mga mula sa mga paaralang kulang sa yaman.
Habang nagpapatuloy ang debate, ang pangunahing mensahe mula sa mga guro ay nananatiling malinaw: ang isang balanseng edukasyon ay dapat isama ang humanities, na nagtataguyod ng kritikal na pag-iisip at pagninilay, hindi lamang paghahanda sa trabaho.
Ang mga talakayan sa social media ay nagpapakita rin ng lumalalang pag-aalala sa publiko, na binibigyang-diin ang pangangailangan para sa isang balanseng diskarte sa edukasyon na pinahahalagahan ang parehong kakayahang magtrabaho at lalim ng pilosopiya.